Sharon
IV semestre · Matemáticas
Cree en el juego, el material manipulativo y los retos como puerta a las matemáticas.
Didáctica de las matemáticas · Primera infancia
Semillas Matemáticas
Blog de matemáticas para la primera infancia: exposiciones, actividades y juegos construidos por tres estudiantes del curso Didáctica de las matemáticas en la primera infancia, para aprender y enseñar jugando.
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Quiénes somos
Conoce al grupo
Tres estudiantes de IV semestre de la Licenciatura en Matemáticas que escriben este blog para aprender, enseñar y compartir matemáticas desde la primera infancia.
Temas del semestre
Explora por tema
Los temas y actividades que trabajamos en clase, en el mismo orden en que los explicamos en la sección Temas.
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01
Actividad del emisario
Un circuito en grupos para responder seis preguntas de saberes previos.
ACTIVIDAD -
02
Evaluación
Qué es evaluar y cómo se hace según las necesidades de los estudiantes.
TEMA -
03
Tipos de evaluación
Cuatro tipos que se desglosan del tema de la evaluación.
TEMA -
04
Evaluación formativa
Un proceso continuo para acompañar y mejorar el aprendizaje, más allá de la nota.
TEMA -
05
Retroalimentación
Orientar al estudiante para que vea qué hizo bien, qué mejorar y cómo.
TEMA -
06
Ticket de salida
Completar frases para reflexionar sobre nuestra experiencia como estudiantes.
TEMA -
07
Retos matemáticos
Problemas lúdicos que invitan a los niños a explorar y encontrar soluciones.
TEMA -
08
Bingo evaluativo
Un juego para evaluar lo aprendido en las exposiciones y dar retroalimentación.
ACTIVIDAD
Mira cómo se conectan los temas
La evaluación fue uno de los primeros temas del semestre y de ella se desglosan los tipos de evaluación.
Exposiciones del semestre
Entradas recientes
Exposición 01
Referentes curriculares
Presentación del Capítulo 2 de los Lineamientos Curriculares de Matemáticas del Ministerio de Educación.
Ver la exposición→Exposición 02
Pensamiento numérico y sistemas numéricos
Comprender los números, las cantidades y sus relaciones para resolver situaciones de la vida cotidiana.
Ver la exposición→Exposición 03
Pensamiento espacial y sistemas geométricos
La geometría intuitiva recupera la importancia del pensamiento espacial: aprender con experiencias prácticas y con la exploración del espacio.
Ver la exposición→Exposición 04
La visión del niño desde sus dimensiones del desarrollo
El desarrollo infantil ocurre de manera integral: todas las dimensiones del niño están relacionadas y se desarrollan al mismo tiempo. Cada niño es único y tiene su propio ritmo de aprendizaje.
Ver la exposición→
Teoría de situaciones didácticas
Situaciones didácticas y juegos
La teoría de las situaciones didácticas, propuesta por Guy Brousseau, explica cómo los estudiantes construyen conocimientos matemáticos al resolver problemas en situaciones organizadas por el docente.
- Acción. El estudiante explora el problema y busca cómo resolverlo.
- Formulación. Comunica las estrategias y respuestas que encontró.
- Validación. Comprueba y argumenta si sus respuestas son correctas.
- Institucionalización. El docente retoma lo descubierto y lo relaciona con el conocimiento matemático.
Ejemplo de la exposición
Carrera del 20
- Jugadores
- A y B
- En cada turno
- Suman 1 o 2
- Meta
- Llegar a 20
- Gana
- Quien llegue primero
Así se ve una partida
Los cuatro momentos
- Acción
- Formulación
- Validación
- Institucionalización
- Situación didáctica
- Situación adidáctica
Autoevaluaciones
Lo que cada una se lleva del curso
Tres miradas al propio proceso de aprendizaje, contadas con sus palabras.
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A lo largo del curso, comprendí la importancia del juego, el material manipulativo y los retos matemáticos para promover experiencias significativas que despierten la curiosidad y fortalezcan el pensamiento matemático.
SharonLeer completa → -
Me llevo aprendizajes que puedo aplicar en mi formación y en mi práctica, especialmente la importancia de explicar los temas de distintas maneras y de tener en cuenta los ritmos de aprendizaje de cada estudiante.
YulianaLeer completa → -
Poco a poco he ganado mayor confianza al enfrentar actividades que requieren análisis, interpretación y uso de estrategias matemáticas, logrando avances significativos en mi proceso de aprendizaje.
AngieLeer completa →
Orientaciones pedagógicas
Cómo enseñar matemáticas en la primera infancia
En la primera infancia las matemáticas se construyen jugando, explorando y resolviendo situaciones reales. Este blog reúne exposiciones, actividades y juegos para acompañar ese camino en el aula.
Explorar los temasEl juego como método
Situaciones didácticas y juegos que convierten contar, comparar y medir en experiencias que disfrutan.
Exploración con materiales concretos
Material manipulativo para tocar, agrupar y comparar antes de pasar a los símbolos.
Resolución de problemas
Retos matemáticos que invitan a pensar, probar estrategias y explicar cómo se llegó a la respuesta.
Experiencias cotidianas
Actividades por edad, de 3 a 8 años, que parten de lo que los niños viven cada día.
Evaluación formativa
Retroalimentación y tickets de salida para acompañar el proceso, no solo medir el resultado.