Ocho temas

Temas

Aquí reunimos los principales temas y actividades que trabajamos en clase durante el semestre: de qué trató cada uno y cómo se conectan entre sí.

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Mapa de temas

Cómo se conectan

La evaluación fue uno de los primeros temas del semestre, y de ella se desglosan los tipos de evaluación. Toca cualquier punto del mapa para ir a su explicación.

TemaActividad

Actividad

Actividad del emisario

La actividad consistió en realizar un circuito en grupos: el grupo 1 designaba a una representante que pasaba al grupo 2 para conocer las respuestas a cada pregunta de saberes previos, preguntas que las estudiantes debíamos responder.

Grupo 1 una representante pasa Grupo 2

Para conocer sus respuestas a cada pregunta

Saberes previos · seis preguntas

01¿Qué son las matemáticas?
02¿Qué es la didáctica de las matemáticas?
03¿Cómo se aprenden las matemáticas?
04¿Para qué se enseñan las matemáticas?
05¿Cómo se deberían enseñar las matemáticas?
06¿Cómo se debería evaluar el aprendizaje de las matemáticas?

Tema

Evaluación

Uno de los primeros temas de este semestre fue la evaluación: cómo se desarrolla normalmente en el aula y cómo podemos ejecutarla según las necesidades de los estudiantes.

Para trabajarlo hicimos diversas actividades, entre ellas un padlet con preguntas de saberes previos. Esa actividad hace parte de la evaluación diagnóstica.

¿Qué es la evaluación?

Un proceso continuo y sistemático que permite conocer los aprendizajes, avances y dificultades de los estudiantes. Consiste en recoger y analizar información para orientar la enseñanza, brindar retroalimentación y mejorar el aprendizaje.

Padlet · evaluación diagnóstica · preguntas de saberes previos

1¿Por qué se evalúa?
2¿Para quién se evalúa?
3¿Para qué sirve la evaluación?
4¿Cómo te sientes normalmente cuando sabes que vas a ser evaluado?
5¿Cómo te gustaría que te evaluaran?

De aquí se desglosan los tipos de evaluación

Tema

Tipos de evaluación

Del tema de la evaluación se desglosan cuatro tipos. Elige uno para ver en qué consiste.

La evaluación se puede entender a partir de cinco preguntas fundamentales

¿Por qué se evalúa?
¿Qué se evalúa?
¿Cuándo se evalúa?
¿Cómo se evalúa?
¿Para qué se evalúa?

Tema

Evaluación formativa

La evaluación formativa es un proceso continuo que permite identificar qué están aprendiendo los estudiantes, qué dificultades tienen y qué apoyos necesitan para avanzar. Con esta información, el docente brinda orientaciones y ajusta sus actividades para mejorar el aprendizaje.

Ejemplo

Durante una actividad de lectura, la docente observa que un niño tiene dificultad para comprender una historia. Le hace preguntas, le ofrece pistas y lo acompaña para que logre comprenderla.

Su propósito principal es acompañar y mejorar el aprendizaje, más allá de asignar una nota.

Furman (2021): la evaluación formativa se asemeja al trabajo de un piloto durante un vuelo

Tema

Retroalimentación

La retroalimentación formativa es la orientación que brinda el docente durante el aprendizaje para que el estudiante reconozca qué hizo bien, qué necesita mejorar y cómo puede hacerlo.

No consiste solo en poner una nota o decir «está mal», sino en dar indicaciones claras que le permitan avanzar.

Ejemplo · un niño escribe una oración sin espacios y la docente puede decirle

Tu oración expresa una idea clara. Ahora vamos a separar las palabras para que se lean mejor. Revisa dónde termina cada palabra e inténtalo nuevamente.

Su propósito es ayudar a aprender y mejorar, dando al estudiante la oportunidad de corregir y seguir practicando.

Seis ideas clave sobre la retroalimentación formativa

1Constituye el núcleo del proceso formativo porque acompaña y orienta al estudiante.
2No es solo transmitir información, implica un diálogo que favorece la comprensión.
3Permite al estudiante reconocer avances, identificar dificultades y autorregularse.
4Solo es formativa si logra impactar en la mejora de los aprendizajes.
5Es un proceso cognitivo y afectivo, por lo que importa tanto el contenido como la forma y el momento en que se comunica.
6Bien utilizada, motiva, genera confianza y potencia el aprendizaje.

Anijovich y González (2011)

Tema

Ticket de salida

Teniendo en cuenta la temática de la evaluación, la docente realizó una actividad llamada «Ticket de salida», cuyo objetivo fue reflexionar sobre nuestra experiencia como estudiantes con los diferentes tipos de evaluación y cómo podemos aplicarlos en nuestra práctica docente.

Ticket de salida · completa las frases

Antes de esta experiencia pensaba que evaluar era
Ahora pienso que evaluar significa
Una idea que me llevo para mi práctica docente es

Tema

Retos matemáticos

Los retos matemáticos son problemas o situaciones que invitan a los niños a pensar, explorar y buscar soluciones mediante el juego y la experimentación.

En la primera infancia, pueden incluir actividades como repartir objetos, completar secuencias, construir figuras o comparar cantidades.

Estos retos ayudan a los niños a

Desarrollar el pensamiento lógico: identificar relaciones, patrones y diferencias.
Resolver problemas: probar distintas estrategias y aprender de los errores.
Fortalecer la autonomía: tomar decisiones y confiar en sus capacidades.
Comunicar sus ideas: explicar cómo encontraron una solución y escuchar a sus compañeros.
Relacionar las matemáticas con la vida cotidiana: contar juguetes, organizar materiales o repartir alimentos.

Actividad

Bingo evaluativo

Este bingo evaluativo tuvo como propósito valorar los conocimientos adquiridos durante las exposiciones en clase y brindar retroalimentación para fortalecer nuestra comprensión de los temas abordados.

¿Seguimos explorando?

Mira cómo explicamos estos temas en las exposiciones, o pasa a jugar: hay actividades de matemáticas para cada edad.

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