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Exposición 02 Volver a Exposiciones

Pensamiento numérico y sistemas numéricos

El pensamiento numérico es la capacidad de comprender los números, las cantidades y sus relaciones, y utilizarlos para resolver situaciones de la vida cotidiana.

Sitio interactivo de la exposición: portada con la pregunta «¿Crees que saber contar significa comprender los números?»
Sitio interactivo de la exposición

Presentado por

  • Sharon Liset Sánchez Castro
  • Yuliana Andrea Villada Osorio
  • Angie Yiset Florez Coronado

De qué trató

Lo que se explicó

El pensamiento numérico es la capacidad de comprender los números, las cantidades y sus relaciones, y utilizarlos para resolver situaciones de la vida cotidiana. En la primera infancia, se desarrolla mediante experiencias como contar juguetes, comparar dónde hay más o menos objetos, ordenar cantidades y repartir materiales, favoreciendo la comprensión del significado de los números.

La presentación fue una exploración interactiva que abre con una pregunta para pensar: «¿Crees que saber contar significa comprender los números?»

Temas

Cómo se desarrolla en la primera infancia

Cuatro experiencias que ayudan a comprender el significado de los números.

  1. Contar juguetes
  2. Comparar dónde hay más o menos objetos
  3. Ordenar cantidades
  4. Repartir materiales

Fotos

Más evidencia de la exposición

La exposición en el salón, con el sitio interactivo proyectado en la pantalla.
En claseLa exposición en el salón, con el sitio interactivo proyectado en la pantalla.

Presentación completa

La presentación

Pantalla 1 de 9 de la exploración interactiva. Portada: Pensamiento numérico y sistemas numéricos, con la pregunta «¿Crees que saber contar significa comprender los números?»
Pantalla 2 de 9 de la exploración interactiva. ¿Qué es el pensamiento numérico? Reto breve con estrategias para resolver 8 + 7
Pantalla 3 de 9 de la exploración interactiva. Los números tienen distintos significados: el 5 como cantidad, medida, orden e identificación
Pantalla 4 de 9 de la exploración interactiva. ¿Cómo se construye la comprensión del número? Contamos una colección de fichas
Pantalla 5 de 9 de la exploración interactiva. El sistema de numeración decimal: representar el 32 con decenas y unidades
Pantalla 6 de 9 de la exploración interactiva. El significado de las operaciones: quitar, comparar y diferencia con fichas
Pantalla 7 de 9 de la exploración interactiva. Más de una estrategia: ¿cuántas ruedas tienen 8 triciclos?
Pantalla 8 de 9 de la exploración interactiva. Estimar y comprobar: ¿podría pagar $5.140 si compro algo de $260 y algo de $380?
Pantalla 9 de 9 de la exploración interactiva. ¿Qué significa esto para educación infantil? Reflexión final sobre la práctica docente
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